《大抓周學院》如何解決 108 課綱素養學習難以落實的問題？

《大抓周學院》如何應對 108 課綱素養學習挑戰

《大抓周學院》旨在解決 108 課綱在素養學習上遇到的實際困難。學院並非以傳統考試為目標，而是側重培養學生的四大核心能力：自我形塑力、語文溝通力、世界連結力與問題解決力。這個設計架構旨在激發學生的學習動機，並幫助他們更有力地迎接未來的挑戰。

核心課程設計與目標

《大抓周學院》主要目標是彌補學科知識與素養之間的差距，提供學校教育體系之外的重要知識，以提升學生的未來競爭力。學院的課程設計特別強調如何將知識轉化為實際應用能力，讓學生能夠在真實情境中解決問題。例如，課程中會納入大量的情境模擬與實作練習，引導學生思考並應用所學知識，從而培養批判性思維與創造力。透過這些方法，學院試圖將抽象的素養概念轉化為具體的學習體驗，確保學生不僅學到知識，還能真正理解並運用它們。

與臺灣吧及翰林出版的合作模式

《大抓周學院》的成立與成功，很大程度上得益於臺灣吧與翰林出版的合作經驗。臺灣吧以製作知識型影片起家，其內容廣泛被中小學教師應用於教學中。透過與翰林出版的合作，臺灣吧將內容融入小學教材，影響了數百萬學生，進一步驗證了其內容的教育價值。這種合作模式不僅讓臺灣吧更了解教育現場的需求，也為《大抓周學院》的課程設計提供了寶貴的參考。學院利用臺灣吧在知識傳播上的優勢，結合翰林出版在教育領域的專業，共同打造出更符合學生需求的素養教育課程。